教学发言稿

教学发言稿

现如今，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的教学发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好，今天我国旗下讲话的主题是《放飞梦想，立志成才》。

德国哲学家海德说过：“春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不会有收获，冬天就不能有品尝。”我们要从小播下梦想的种子。因为梦想是青树绿叶上闪光的露珠，是地平线上四射的阳光。相信我们许多同学在这学年也种下了一个梦想的种子，为自己制定了一个新的奋斗目标，立下了一些雄心壮志，但最重要的是我们朝着既定的目标要坚持不懈的努力。

每个人的起点都是一样的，但终点却不尽相同，之所以这样都是自己选择的结果，你可以选择得过且过，浑浑噩噩；你也可以选择分秒必争，立志成才。选择权在自己的手中。只是，你在选择的时候是否进行过缜密的思考？你是否能够对自己的选择负责？选择之后，你是否能够不后悔？正如《钢铁是怎样炼成的》中所说：“人的一生应当这样度过，当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，而这些，你是否能够做到？ “没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。能成为太阳，我们就不做月亮；能成为月亮，就不做星星；能成为大树，就不做灌木；能成为灌木，就不做小草！是骏马，就应该驰骋天地、志在千里；

是苍鹰，就应该搏击长空，与天比翼；是儿童少年，就应该对生命抱有极大热忱，立志成才！

在这里，我要对毕业班的六年级同学说几句，这学期是你们小学阶段的最后一个学期，现在应该进入一个非常关键的学习阶段，我们希望你们能够找准方向，增强信心，勤奋踏实，刻苦钻研。老师相信你们一定会通过自己的努力学习，用优异的成绩，为自己小学六年的学习生活画上一个圆满的句号。也为我们学校争光！加油吧，不要等到花儿谢了才怀念它的美丽，不要等到太阳落山才留恋它的光芒。从现在起抓紧每一分每一秒，珍惜每一天，浪费今天就是糟蹋昔日成果，丢了来日前程。希望每一位同学都能充分认识到学习的重要性，扬起自信的风帆，向明天起航。只要我们现在努力奋斗了，对得起自己，那么我们就可以像泰戈尔所说的那样，“天空没有痕迹，但我已然飞过”。

最后衷心祝愿每一位同学都发奋努力！一路汗水，一路欢歌，努力奋斗，为实现自己的理想立志成才！

各位老师：

大家好！感谢魏老师给我这样一个机会与大家分享这几年在教育教学上进行的探索和粗浅认识。

咱们这次教研活动的主题是"名师教学思想"交流。这是一份很难完成的作业，尤其是对于我。这个名头对我来说太高大上了。

于一：名师。名师不仅要有德行，还要在某一领域有着卓越的贡献或研究成果。名师是作为学徒的我的发展目标之一，希望通过努力自己能距离名师越来越近。这次同行的苏老师她们才是自己学习的名师和榜样。

于二：教学思想。作为思想或理论一定要符合教育本质和规律，具有普适性。而反观自己虽然在教育教学上进行了许多实践与探究，也有一些不成熟的想法。但理论水平的不足难免让我的思考存在局限性。所以还达不到思想这个高度，只能是些许的体会与反思。

于三：岁月菁华。不熟悉我的朋友们都说在我脸上看不出岁月，这说明我总是不成熟。我自己却说：只有自己知道岁月已不在我的脸上。

所以，今天我要谈的只字片语可以说是碎片化的反思，没有高大上，也没有系统性的总结。但确实是结合14年的教学岁月，认认真真写的和教育、教学、成长有关的心得体会。希望能对大家的教学实践有一定的帮助。

一、分层确定目标，逐步实现理想

在不同的教学时期和专业化发展阶段，要有自己的奋斗目标。目标是方向，是定位，是确定职业理想、事业追求、教育情怀和人生规划。这也是我们决定做一名什么样的教师的基本前提：专业领域的名家、教科研方面的专家、教育教学管理的领袖。这也就意味着我们将会选择走一条什么样的路。格局决定视野，视野决定态度，态度决定发展。尤其是工作的前三年，个人认为至关重要，是奠定个人教学和后期发展的基础期。其目标的设计与达成将决定着自己要盖座大楼，或许盖成什么样子还不十分清楚，但地基打好是关键。也是形成自己思维模式、处事原则的重要期。这和"三岁看大"的道理是一样的，前三年你的状态是怎样的，基本上决定了你后期的发展格局。我的习惯是设定小的、具体的目标。特别是学校内的，比如尽快写一篇教学论文，备好第一节课，准备好第一次发言，开好第一次校级公开课，主动承担别人不愿干的事情。处理好组室关系，多干活少说话，老教师大部分喜欢踏实肯干的人，做一个憨厚好学的年轻教师。三到五年是发展初期，设定中期发展目标，这座大楼是海市蜃楼还是亭台楼榭或是世外桃源，基本确定。我们要尽快开设校级以上公研课或优质课，前三年你做的很好，这就是必然结果。千万不能偷懒，开高级别的公开课对教学成长非常非常的重要，开的越多你就会离教学规律和教育本质更进一步。

三次开课给我留下深刻印象：工作第一年开校内汇报课，我第一次使用课件教学，事后学生评价说：这是一个学期以来最好的一节课；第二次是校内教师三年教龄比武课，我竟然把45分的课生生的讲到一个小时，出现了严重的教学事故；第三次是山东省优质课比赛，几乎是一天就修改一版教学设计，明天就比赛，凌晨还没备好课。有人抱怨开课就是多扒几层皮，我说有什么不好，宝剑越磨越锋利！如果你甘于做一块废铁，那你永远成不了利器。

要努力成为美术教学骨干和学校的中青骨干教师。做一般人不愿干的工作，抓住平常人看不到的机会，准备好该准备的事情。有很多好事自然就会落到你头上。付出不一定有回报，但不付出一定毫无收获！教学上要敢于尝试各种新鲜的方式，突破定势思维限制，尤其是避免职业倦怠感。个人觉得在今天的教学中，教学改革日新月异，发展出口也多的是，教师职业倦怠感根本就不可能存在。找到适合自己的，感兴趣的就不会乏味。坚持写论文、教学反思。有机会就争取，有想法就在教学中积极尝试和探索。大不了从头再来。慢慢的我们就会积累下很多有价值的东西。把设定目标作为习惯，一步一步的向前走，鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。不必设定终点，就因为我们不知道终点在哪里，我们的人生才丰富多彩，才有无尽可能。

二、永远做个学生，扬长避短

做学生就是要学习。尤其是在与人交往中能学到更多的也更实用的知识。华师大叶兰教授曾经说过："真正的知识来自互动"。要想从别人身上学习到自己需要的有价值的东西，这就需要真诚的与别人交流，善于倾听，做到有心和用心。察言观色，内省反思。喜欢做一个教学上的"傻子"。多拜几个老师，也有拜不完的老师。教学上的、教育上的、人 ……此处隐藏24340个字……定的告诉我“书读百遍，其义自现。作为语言类学科，英语和语文都要让学生自主的读”。现在想来确实如此，语感的形成，英语的运用都离不开朗读。不仅要读，而且声音要大，李阳疯狂英语中说，大声朗读能刺激大脑神经和口腔肌肉，只有大声的读才能让眼，耳，心，嘴都利用起来，以达到全身心的投入，精力才能集中起来。

有时为了增进对课文或知识点的理解，学生读的同时，我也读。因为学生比我更年轻，声音理当比我的宏亮，所以当我发现个别学生只见其口形不闻其声时，我便开玩笑说他“装斯文，有劲不使”。久而久之，学生养成了大声早读的习惯，当读书声变小时，只要我拿书开始读，他们便条件反射般声音大起来了。

第二、强化词汇、句型、语篇教学

记住英语单词是学好英语的前提条件，在词汇教学方面，我喜欢把重点放在英语词汇的习惯用法、短语固定搭配、惯用句型上，并要求学生熟练掌握构词规律。我主张学生把单词放在句子中去记忆，这样不仅对单词的印象更深刻，而且知道怎么灵活运用新单词。在课文教学方面，强调句型和语篇的有机联系，要求学生以句子为单位，有选择地背一些重要句型，这样既可减轻学生过重的学习负担，又可达到提高书面表达能力的效果。

第三、巧抓阅读，促进写作

阅读既是一种能力，又是语言学习的一种重要方法。从某种意义上说，阅读能力的强弱直接关系到学生高考笔试成绩的高低。我坚持指导课余或课堂上给予部分时间每天做1至2篇阅读题。上课之前或下课前10分钟我会有意识的带着学生一起阅读《英语辅导报》的彩页阅读版本，这不仅使学生也使我自己更加了解英美国家的文化背景，开阔视野的同时丰富了语言知识，扩大了词汇量。上好阅读课，对学生运用英语常用句型、写好英语短文大有裨益。因此，我常鼓励学生尽量根据上下文猜测词义，使之逐渐提高阅读速度，获得独立阅读的能力，更好地配合课堂教学，巩固教学成果。完形填空、阅读理解、简答题和阅读填空每周坚持交替练习。鼓励学生每天勤查字典，养成充分利用工具书的好习惯。重视学生良好学习习惯、良好答题习惯的养成的培养。

第四、真诚待人，因材施教

我国著名教育家陶行如先生说过：“教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”一直以来我都用一颗真诚的心对待学生，在课堂上我会直言不讳，一针见血的大叫某个有小动作的学生的名字，一开始的时候弄得女生面红耳赤，男生颜面丧尽。但是他们都知道了我的性格，我就是一“心是口是”的直人，唯一让他们心服口服的可能就是我能一如既往的一视同仁，在我的眼中无所谓成绩好与差的学生，只要是坐在教室内的学生我都会尽力去帮助他，鼓励他。以前我总希望每个学生都能掌握我教的东西，但现在知道那只能让成绩差的学生学的痛苦，让我教的更痛苦，所以我现在能用平和的心态因材施教。

以上都是我个人在过去工作中的一些心得体会，有不当之处希望大家批评指正。在今后的教育教学工作中，我会多像各位老师前辈学习，结合学校学生的实际情况，不断提高教学水平，改进教学方法，更严格的要求自己，尽自己最大的努力为学校发展贡献自己的绵薄之力。

各位领导、各位老师：

大家下午好！

首先感谢教育局为我们搭建了向兄弟学校学习的平台。今天我的发言谈不上是工作中的亮点，只是把我们工作中的一些作法向各位领导、老师作一汇报，有哪些不当之处，恳请大家批评指正。 20xx年，我们的教育教学工作在教研室的引领下，结合我校的实际情况，紧紧围绕“更新教育理念”、“全面提高学生综合素质”两大重点，做了如下工作：

一、强化学习、更新理念

我校非常重视年轻教师的成长，抓住一切外出学习的契机，选派年青教师积极参与。去年我们先后派多名年青教师分别参加了内蒙古青基会、包头市教育局等单位组织的数学、语文、音乐、美术等学科培训活动，返校后在校内上示范课，把学到的好的教学方法与校内老师共享。外出学习的机会毕竟是有限的，所以我们主要抓校本培训。由于我校一线教师的年龄结构偏大，老师们虽然很辛苦，但随着社会的进步，教育事业的发展，他们知识更新的难度加大。因此，教师的教育教学理念、教学技能有待于进一步提高。基于这种情况，我们由校领导牵头，在各教研组长的组织下，根据学科要求，充分利用电教资源观看名师讲座、点评及全国优秀教学课例等形式对老师们进行业务培训。除集体组织学习外，我们还要求每位老师根据自己的需求，选读一些教育教学书籍，每年最少写出两万字的读书学习笔记。通过一系列的培训学习，老师们的自身素质、业务水平、教学创新能力都有了明显的提高。

二、分析成败促发展

1、抓常规、促发展

我校一直坚持“随时抽查”和“月检查”工作，针对检查中发现的问题及时提醒，并督促其改正，好的事例要进行表扬、鼓励，其实，教师也需要来自领导的鼓励和表扬，一句温暖的话语就是老师成长的动力。没有整改到位的进行第二次督促、检查。这样不断调整、不断管理、不断完善，不仅使教学常规落到实处，更重要的是促进了教学质量的提高，使得我校的各学科成绩在原有的基础上逐步提高，在去年的全旗质量抽考中各科成绩均居前列。

2、听评课活动促发展

去年，我校进一步加强了听课的力度，由教导处组织，开展了推门听课、优秀教师常态课展示、新老教师互听、互评等活动，每次听课结束后，对作课教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，这样有助于教师间的交流，促使老师们在互帮互助中共同提高。

三、因材施教，全面发展

学生的个性是有差异的，20xx年我们充分发挥了科任教师的作用，组织开展了音乐、美术、书法、阅读写作等兴趣小组，给孩子们开辟一个张扬个性，发展特长的空间，通过主题演讲、知识竞赛等活动，激发孩子们的学习兴趣。

去年一年中，我们的教育教学工作有了一定的改进，收到了一定的教学效益，促进了教育教学的发展，但也存在着许多需要改进的地方：

1、我校老师们年龄结构偏大，陈旧思维定势难以转变，教育教学观念转变仍然需要一个过程，也要付出更大的努力。今年我们要借“教职工绩效工资”全成执行这一契机，用奖励性绩效工资这个辅助手段，激励教职工提升自身素质，最大限度地挖掘内在潜力，进步提高教育教学质量。

2、在我们学校，每个班都有几个留守的孩子，由于他们从小缺少父母的疼爱，内心比较复杂，性格怪僻，但作为一名教师不光要教给他们知识，还要能读懂孩子，针对这一情况，我们从今年开始要通过网络资源、购置关于心理健康方面的书籍对老师们加强心理健康方面的知识培训，如果有外出学习的机会，我们会积极参与。

3、强化第二课堂，今年学校加大了第二课堂的力度，最近购置了一批葫芦丝，充分利用百二校音乐支教老师的专业职能，让孩子们的个性得到更充分的发挥。同时，我们还要进一步加强学生的读书学习活动，通过知识抢答赛、校刊征文等形式来激发学生的读书兴趣。

4、课题研究虽然已着手展开，但由于缺乏专业人员的指导，未见成效，有待于各位领导和老师们的帮助、指导。

xx小学

20xx年3月15日